Notre approche pédagogique
La pédagogie des langues n'est pas figée. Elle est en permanente évolution.
La philosophie de CETRADEL en quelques points :
- la participation ACTIVE de l’apprenant est essentielle
- l’objectif prioritaire n’est pas nécessairement l’atteinte d’un niveau, mais l’acquisition de compétences opérationnelles REELLES pour un niveau donné
- les savoir et savoir-faire théoriques sont systématiquement mobilisés dans des mises en situations pratiques
- se former est un engagement qui dépasse le cadre d’une séance de cours : les apprenants reçoivent des conseils pour intégrer la langue-cible à leur quotidien
- l’enseignement doit tenir compte des différents styles d’apprentissage
CETRADEL privilégie une méthodologie et une approche communicative adaptée à l’entreprise, à sa stratégie de formation, aux besoins et aux objectifs des apprenants.
Les thèmes professionnels ont une vocation opérationnelle, orientée vers le métier des apprenants. Par exemple :
- Effectuer une présentation
- Animer une réunion et prendre une décision
- Mener une négociation
- Mener des échanges téléphoniques
- Rédiger efficacement sa communication écrite courante : courriels, notes
- Rédiger efficacement sa communication écrite spécifique : rapports, planches
- Les relations publiques, le relationnel d’affaires
Les compétences de communication courante ont pour objectif prioritaire le renforcement ou l’entretien du niveau général de savoirs et de savoir-faire. Par exemple :
- Se présenter, être présenté
- Donner des informations sur soi et son environnement
- Participer à des échanges d’idées et d’opinions
- Comprendre une sélection de supports audio/vidéo, restituer des informations et les commenter
- Les déplacements professionnels
- L’inter-culturalité
- Rédiger des informations courantes, un e-mail
En fonction des besoins et objectifs des stagiaires, CETRADEL propose des programmes de formations privilégiant l’un de ces deux axes ou les associant.
Les missions de notre équipe pédagogique consiste, principalement, à :
- Créer et mettre en place des programmes pédagogiques spécifiques à partir des résultats de l’audit
- Assurer le suivi des formations en place
- Rencontrer régulièrement chaque formateur afin de s’informer de l’avancement de la formation, des difficultés rencontrées, des lacunes à combler, des progrès constatés…
- Clôturer la formation par un test de compétences/bilan individuel de fin de stage/questionnaire de satisfaction
- Réaliser des stages de formation spécifiques et des séminaires ponctuels pour les formateurs
CETRADEL sélectionne ses formateurs sur 5 critères essentiels :
- Enseignement de sa langue maternelle
- Compétences professionnelles
- Capacités de communication
- Créativité
- Rigueur
Chaque formateur, apporte son expérience, sa culture, son savoir-faire en adéquation avec nos méthodes pédagogiques.